您现在的位置:首页 >> 附小文化 >> 百年校庆

前进中的感触◆曹 磊

文章来源:附小在线   发布时间:2009/12/17 13:03:09   浏览量:[]
1990年中师毕业后,我有幸来到了泸师附小这所有着悠久历史和光荣革命传统、办学传统的名校。转眼间,已经过去了十二个春秋。十二年来,我之所以能由一个初出校门的学生,成为一名取得一系列可喜成绩的小学音乐高级教师,成为江阳区的学科带头人,成为省优秀音乐教师,并被推举为江阳区教育学会艺术委员会副主任,是泸师附小这所名校造就了我。回顾往事,感慨颇多,其中令我感触最深的有以下三点:
一、全面发展,为我成长创造条件
泸师附小一直全面贯彻党的教育方针,突出艺术教育,全面提高学生的素质,在全市乃至全省享有盛誉。她不象有些学校,只重视语数而忽略音体美,只重视课堂教学而忽视课外教学。正因为如此,我作为一名专职音乐教师,一到校就受到学校的重视,学校对我的教学提出严格的要求,不仅要求我课要上好,而且要求我,对学生的课外辅导,同样要辅导好,要出成绩。
正是这种全面发展的要求,使我从踏进泸师附小的第一天,就给自己定出了奋斗目标:名校必须有名师,我要做一个德高、学高,与泸师附小这所名校相符的名师。在教学工作中,我认真钻研教材,精心设计教案,全面地分析每堂课的每个环节,把握教材的深度、广度、重点和难点,并根据学生的实际,运用教育学、心理学原理指导,确定有效的教学方法。小学音乐教育是对学生实施美育的手段,通过教学,我让学生在音乐的熏陶中,萌发对音乐的兴趣和爱好,养成健康的审美情趣,培养初步的创造美的能力。我特别注意,体现音乐课的愉悦性,激发学生对音乐的兴趣和学好音乐的欲望。在课堂教学中,我引导学生进行形式多样的综合训练,把视、听、唱、奏、写、动有机地融于教学中,让学生在欢快的气氛中学习音乐。通过几年的努力,逐步形成了自己的教学风格,形成了自己着眼于调动学生积极性,把“视、听、唱、奏、写、动”融为一体,以趣激趣,以趣激情,在审美、创造美的过程中,使学生得知、习艺、明理的教学特点。多次为师范生上示范课,多次在学校上公开课,获得了普遍的好评。
在课外辅导中,我与同事合作,培养学生舞蹈、演唱等。我编排的节目,数十次在区、市和省的演出中获奖。
二、坚持改革,为我成长创造环境
坚持教育教学改革,是泸师附小的传统。在新的历史时期,这一传统更得以发扬光大。学校领导不仅自己身体力行,积极进行教育教学改革,而且认真组织全校教师学习改革的文件,学习外地、外校的先进经验,组织教师参加有关的学术活动。对本校教师从事改革的活动,大力给予支持,帮助解决困难,并制定了相应的激励制度。这一切,为教师投身教学改革创造了环境,在泸师附小形成了教学改革的良好氛围。正是这一切使我在教学中可以充分发挥自己的能力,大胆地投身到教学改革中去。
1994年,我开始进行口琴进课堂的教学实验。为了搞好这项教学改革,我翻阅了大量的资料,对整个课堂教学结构进行了构思、安排,对教学方式、方法进行新的设计。同时,为教好学生口琴,我自己要练好口琴,并且要编写一些适于教学的旋律,通过几年的摸索,获得了成功。我所教的四个班的学生,有80%能够独奏乐曲,而且在学了口琴后,他们的视唱、练耳、节奏等,都有了相当的进步。提高了音乐课的教学质量。我指导他们组织了合奏队,取得了很不错的效果。在学校的大力支持下,1996年12月参加全省器乐进课堂录相比赛,合奏队获得省教委颁发的一等奖。我写的《浅淡口琴进课堂对音乐教学的促进作用》,参加省第三届音乐优秀论文评选,获三等奖。
三、高要求、创机遇,为我成长提供动力
泸师附小对教师的要求是高的,这包括师德要高、业务要高、素质要高,而且这种高不是一成不变的,即要求教师要在原有的基础上不断向新的高度迈进,要适应教育发展的要求,不断丰富自己,提高自己。与此同时,泸师附小又非常注意为教师创造提高的机遇,为教师前进开辟新的道路。我感到,正是这高要求和好机遇,为我的成长提供了源源不断的动力。
学校要求每位教师,每学期至少要写出一篇教研论文,为此,我不仅要坚持不懈地改进和改革自己的教学,而且要坚持学习教育理论,学习别人的经验文章,我订了《中小学音乐教育》、《哆来咪》、《中国音乐教育》等杂志,以求不断丰富自己。平时教学有点滴心得,我就积累起来,每学期,我都力求尽力写出自己较为满意的论文。正是有了这种坚持不懈的努力,我的教案《牧歌》才能在全国第二届教案比赛中获三等奖,并发表在新华出版社出版的《音乐教案集锦》中。同时,有一批论文在区、市、省获奖。
学校要求每位教师要不断提高自己的业务能力,并为教师提高创造良好的机遇。1996年,市和省要举行中小学音乐教师五项技能比赛,这对音乐教师提高自己的能力是一个难得的机遇。学校抓住这一机遇大力支持我参加比赛,我经过努力,获得市小学音乐教师五项技能比赛的一等奖,四川省中小学音乐教师五项技能比赛二等奖。通过参赛,使自己的业务能力提高到了一个新的水平,教学质量也达到了一个新的高度。正因为有了这些提高,所以在1997年9月和12月,我先后被江阳区和四川省评为优秀艺体教师和优秀中小学音乐教师,并于1997年被破格评聘为小学音乐高级教师;1999年3月又被推荐为四川省青年骨干教师后备人选。
为落实全面实施素质教育的目标,学校要求每位教师在自己的教育教学中,都要学习有关素质教育的理论,从思想上解决对素质教育的认识问题,把素质教育落实到自己的教育教学中。为了搞好音乐课教学中的素质教育,我认真学习了报刊杂志上的大量文章,认真分析了自己的教学情况,在自己的教学中,进行了积极地探索。2000年,我总结自己的教学,写出了论文《小学音乐教学中素质教育三题》。该论文于2000年4月和7月,先后获市、省音乐教研论文一等奖。
2000年7月,学校又派我到成都参加全国中小学创造与创新活动音乐课堂教学观摩会。这是泸师附小对我的培养,同时,也是泸师附小对我提出的新的更高的要求,这要求推动我向更新更高的境界前进。我必须不懈地努力,去攀登一个又一个新的高峰。